Agenda

La diversité culturelle et linguistique des publics que vous rencontrez peut être source de difficultés et complexifier leur prise en charge ?
Formez-vous aux compétences culturelles dans les pratiques cliniques et sociales.

RÉSUMÉ

• Impact des représentations culturelles dans l’expression de la souffrance (psychique, physique, sociale) et dans la prise en charge.

PUBLIC

• Professionnels du soin et du social

PRÉREQUIS

• Cette formation ne nécessite pas de prérequis

OBJECTIFS ET COMPÉTENCES VISÉES

• Comprendre l’impact des représentations culturelles dans l’expression de la souffrance psychique, physique et sociale
• Fournir des outils d’analyse et de travail aux professionnels et identifier les ressources disponibles pour améliorer la prise en charge
• Consolider et valider des pratiques transculturelles à partir de situations de terrain

PROGRAMME

Module 1 (3h30)

La compétence culturelle: une démarche anthropologique

L’art de la rencontre:

• Qu’est-ce que la culture?
• Représentations et filtres culturels
• Les apports de l’anthropologie médicale: les modèles explicatifs de la maladie (Illness/Sickness/Disease)
• Outil interactif AMECLIN

Module 2 (3h30)

Travailler sa posture en situation transculturelle

• Exercice des incidents critiques.
• Présentation de l'exercice et partage en sous groupes de travail.
• Débriefing.
• Cet exercice va permettre d'aborder : Comment se décentrer de son cadre de référence et accéder à celui de l'autre. Comment éviter les pièges d'une vision "culturaliste" ou du déni de la différence culturelle.

A travers cet exercice, nous aborderons les points suivants :

• Comment se décentrer de son cadre de référence et accéder à celui de l’autre
• Comment éviter les pièges d’une vision «culturaliste» ou du déni de la différence culturelle

Module 3 (3h30)

Migration et acculturation

Migration et acculturation

• Impact psychique du processus d’acculturation sur la personne en contexte migratoire
• Le processus d’acculturation :
  
  • les différentes étapes,
  • les stratégies identitaires,
  • la question de la transmission,
  • migration et homéostasie familiale,
  • parentalité, relations parents/enfants, et adolescence.
• Situation apportée par l’intervenant
• Mise en application des éléments théoriques du module 3 à travers une situation clinique et des questions

Module 4 (3h30)

Mener un entretien en situation transculturelle

• Partage et analyse des situations rencontrées par les participants
• Mises en situation brèves, à partir de cas proposés par l'intervenant
• A travers ces échanges, nous mettrons en application le cadre théorique de l’Anthropologie Médicale Clinique et nous travaillerons :
  
  • La confrontation des représentations soignant/soigné ou aidant/aidé lors d’un entretien,
  • Le décentrage et capacité d’écoute du récit narratif,
  • Le contre-transfert et impact de l’histoire du patient/bénéficiaire sur les professionnels,
  • Les stratégies à mettre en place pour orienter une personne en souffrance.

PÉDAGOGIE ACTIVE ET PARTICIPATIVE :

• Apports théoriques illustrés d’exemples de terrain.
• Outil multimédia interactif.
• Discussion et analyse de situations de terrain proposées par les participants et le formateur.
• Partage d’expériences.
• Références bibliographiques.
• La méthode d’animation des sessions (discussions, mises en situation, vidéos etc…) sera déterminée par l’intervenant selon le groupe.

ÉVALUATION

• Un questionnaire sera envoyé préalablement à la formation afin d’évaluer les connaissances et les attentes des participants. Le contenu de la formation sera donc adapté, pour chaque session, au type de participants
• Une évaluation de type QCM, sera distribuée en début et fin de formation afin de mesurer l’évolution des compétences de chaque participant.
• Enfin, un bilan de satisfaction sera distribué à la fin de la session

INTERVENANT :
Nicolas DAVAZE
Psychologue clinicien

Formateur au Centre Françoise Minkowska