Agenda

Vous êtes professionnel.le du soin, du social et de l’accompagnement ?
Cette formation vous permettra de mieux comprendre les enjeux psychologiques de la situation des MENA pour un meilleur accompagnement.

PUBLIC

• Professionnels de l’accompagnement intervenant auprès d’un public migrant ou réfugié

PRÉREQUIS

• Cette formation ne nécessite pas de prérequis.

OBJECTIFS ET COMPÉTENCES VISÉES

• Comprendre les enjeux psychologiques de la situation des MNA et permettre un meilleur accompagnement
• Identifier les ressources disponibles pour améliorer la prise en charge des enfants et adolescents en situation migratoire ou dans un parcours d’exil
• Consolider et valider des pratiques transculturelles à partir de situations de terrain

PROGRAMME

Module 1 (3h30) : Le vécu de l'exil et ses répercussions psychiques

• Introduction, présentation et recueil des attentes de chacun
• Culture, identité, migration, adolescence... quelques définitions préalables
• Circonstances et conséquences possibles de l'exil et du psychotraumatisme
• Définition et enjeux du processus d'acculturation
• Problématiques de l'adolescent dans l'organisation de sa personnalité en situation migratoire
• Comment prendre en compte ces spécificités dans la clinique les pratiques professionnelles individuelles et institutionnelles ?

Module 2 (3h30) :  Effets De L'interculturalité Dans La Rencontre

• Comment aborder les difficultés de prise en charge (décalages, incompréhensions, malentendus, conflits...)
• Composer avec la « barrière de la langue » et penser le travail avec interprète
• Les mécanismes de catégorisation sociale, de stéréotypes, de stigmatisation
• « L'étrangeté » de l'autre et ses effets dans la relation éducative, d'aide ou de soin

Module 3 (3h30) :  Compétence culturelle et prise en charge des MNA

• L'éclairage de l'Anthropologie Médicale Clinique : un cadre théorique de travail dans les pratiques cliniques et sociales
• Confrontation des représentations culturelles autour du rapport au temps, au soin, au références spirituelles et traditionnelles, au rapport de genre...
• La notion de décentrage dans la relation interpersonnelle
• Autres modèles de « démarche interculturelle »

Module 4 (3h30) : Études de situations

• Études de situations rencontrées par les participants

ÉVALUATION

• Un questionnaire sera envoyé préalablement à la formation afin d’évaluer les connaissances et les attentes des participants. Le contenu de la formation sera donc adapté, pour chaque session, au type de participants.
• Une évaluation de type QCM, sera distribuée en début et fin de formation afin de mesurer l’évolution des compétences de chaque participant.
• Enfin, un bilan de satisfaction sera distribué à la fin de la session.

INTERVENANT

Nicolas Davaze
Psychologue clinicien, formateur en interculturel au centre Françoise Minkowska

Cette formation est modulable en intra-entreprise. Contactez-nous pour plus d'informations.