Prise en charge des Mineurs Non Accompagnés (MNA) (webformation)
Vous êtes professionnel.le du soin, du social et de l’accompagnement ?
Cette formation vous permettra de mieux comprendre les enjeux psychologiques de la situation des MENA pour un meilleur accompagnement.
PUBLIC
- Professionnels de l’accompagnement intervenant auprès d’un public migrant ou réfugié
PRÉREQUIS
- Cette formation ne nécessite pas de prérequis.
OBJECTIFS ET COMPÉTENCES VISÉES
- Comprendre les enjeux psychologiques de la situation des MNA et permettre un meilleur accompagnement
- Identifier les ressources disponibles pour améliorer la prise en charge des enfants et adolescents en situation migratoire ou dans un parcours d’exil
- Consolider et valider des pratiques transculturelles à partir de situations de terrain
PROGRAMME
Module 1 (3h30) : Le vécu de l'exil et ses répercussions psychiques
- Introduction, présentation et recueil des attentes de chacun
- Culture, identité, migration, adolescence... quelques définitions préalables
- Circonstances et conséquences possibles de l'exil et du psychotraumatisme
- Définition et enjeux du processus d'acculturation
- Problématiques de l'adolescent dans l'organisation de sa personnalité en situation migratoire
- Comment prendre en compte ces spécificités dans la clinique les pratiques professionnelles individuelles et institutionnelles ?
Module 2 (3h30) : Effets De L'interculturalité Dans La Rencontre
- Comment aborder les difficultés de prise en charge (décalages, incompréhensions, malentendus, conflits...)
- Composer avec la « barrière de la langue » et penser le travail avec interprète
- Les mécanismes de catégorisation sociale, de stéréotypes, de stigmatisation
- « L'étrangeté » de l'autre et ses effets dans la relation éducative, d'aide ou de soin
Module 3 (3h30) : Compétence culturelle et prise en charge des MNA
- L'éclairage de l'Anthropologie Médicale Clinique : un cadre théorique de travail dans les pratiques cliniques et sociales
- Confrontation des représentations culturelles autour du rapport au temps, au soin, au références spirituelles et traditionnelles, au rapport de genre...
- La notion de décentrage dans la relation interpersonnelle
- Autres modèles de « démarche interculturelle »
Module 4 (3h30) : Études de situations
- Études de situations rencontrées par les participants
ÉVALUATION
- Un questionnaire sera envoyé préalablement à la formation afin d’évaluer les connaissances et les attentes des participants. Le contenu de la formation sera donc adapté, pour chaque session, au type de participants.
- Une évaluation de type QCM, sera distribuée en début et fin de formation afin de mesurer l’évolution des compétences de chaque participant.
- Enfin, un bilan de satisfaction sera distribué à la fin de la session.
INTERVENANT
Nicolas Davaze
Psychologue clinicien, formateur en interculturel au centre Françoise Minkowska
Cette formation est modulable en intra-entreprise. Contactez-nous pour plus d'informations.