Agenda

27 Septembre, 2019
Formation

Empathie et prise en charge centrée sur la personne migrante ou réfugiée

PUBLIC :

  • Professionnels de l’accompagnement

PRÉREQUIS :

  • Cette formation ne nécessite pas de prérequis

OBJECTIFS ET COMPÉTENCES VISÉES :

  • Maitriser la dynamique transférentielle et contre transférentielle
  • Fournir une prestation clinique dans le cadre de la santé publique
  • S’approprier la notion de Compétence Culturelle

PROGRAMME :

 

Les bases théoriques indispensables

  • Définition du concept d’empathie : dimensions psychologiques et biologiques
    • Définition du concept de décentrage
    • Comment se décentrer de son cadre de référence ?
  • Les mécanismes de défense psychologiques :
    • Définition de base
    • Les 29 mécanismes de défense psychologique répertoriés à l’heure actuelle
  • La relation culture personnalité : éléments psycho anthropologiques :
    • Le modèle conflictuel
    • Le modèle de l’accompagnement
    • Le modèle « consistent » ( dans le sens avoir de la consistance)

La réalité clinique

  • Trajectoires migratoires et parcours d’exil : impact sur la santé mentale.
  • Les notions de Sickness (l’impact des déterminants sociaux et sociétaux) d’Illness (expression de la souffrance psychique par le patient)  et de Disease (regroupant tous les éléments du sickness et de l’Illness dans la démarche diagnostique)
  • Différents processus psychothérapeutiques : L’importance du cadre thérapeutique
  • Cas cliniques pour illustrer la notion de Compétence Culturelle

PÉDAGOGIE ACTIVE ET PARTICIPATIVE :

  • Apports théoriques illustrés d’exemples de terrain.
  • Outils multimédias interactifs (Ameclin, Acculturator)
  • Extrait du film : « L’homme qui rit de son symptôme »
  • Discussion et analyse de situations de terrain proposées par les participants et le formateur.
  • La méthode d’animation des sessions (discussions, jeux de rôle, vidéos etc…) sera déterminée par l’intervenant selon le groupe.
  • Références bibliographiques.

ÉVALUATION :

  • Un questionnaire sera envoyé préalablement à la formation afin d’évaluer les connaissances et les attentes des participants.
  • Le contenu de la formation sera donc adapté, pour chaque session, au type de participants.
  • Une évaluation de type QCM, sera distribuée en début et fin de formation afin de mesurer l’évolution des compétences de chacun.
  • Enfin, un bilan de satisfaction sera distribué à la fin de la session.

INTERVENANT :

  • Rachid BENNEGADI, Psychiatre et Médecin référent; Formateur en interculturel au Centre Françoise Minkowska
Partager
Retour