Editions Sciences Humaines, coll. Les Dossiers de l’éducation. 274 p. 22 €
Avec les contributions de : Jean Baubérot, Stéphane Béaud, Bernard Charlot, Marcel Crahay, Arlette Delhaxhe, Jean-Louis Derouet, François Dubet, Marie Duru-Bellat, Pascal Huguet, Catherine Marry, Patrick Rayou, José Rose, François de Singly, Agnès van Zanten, etc.
L’école change. Tous les systèmes éducatifs occidentaux sont travaillés par les transformations sociales et culturelles des sociétés contemporaines. En France, le modèle républicain de référence s’en traouve sérieusement ébranlé, pour le pire ou pour le meilleur…
Au-delà des polémiques, comment prendre la mesure des changements qui se produisent dans l’école aujourd’hui ? Quelles sont les dynamiques qui travaillent l’institution scolaire ? Quels savoirs enseigner à ces nouveaux publics que forment les collégiens, les lycéens et les étudiants d’aujourd’hui. L’école doit-elle transmettre des valeurs et, si oui, lesquelles ? Quels sont les termes du débat autour de la réussite scolaire, des inégalités, de la laïcité ? La sociologie de l’éducation s’est emparée de ces questions.
SOMMAIRE
L’école républicaine en débats.
Universités françaises : une autonomie limitée.
La formation professionnelle des jeunes en question.
Evaluer le système éducatif.
Les nouvelles sociabilités des lycéens.
Enseignants : professionnels ou bricoleurs du savoir ?
La citoyenneté à l’école : mutations croisées.
Les savoirs scolaires sous le feu des critiques.
L’école peut-elle réduire les inégalités ?
La mixité scolaire en question.
Violence scolaire : la révolte des vaincus ?