Edition : PUF, Psychologue, 1983
8ème tirage : 2004
Colette Chiland est professeur de Psychologie clinique à l’Université René-Descartes (Paris V).
Activité centrale du psychologue, l’entretien clinique est échange de paroles avec autrui, échange asymétrique où le clinicien doit savoir écouter et faciliter la parole de l’autre avant de parler lui-même.
Ce qu’il dit fait intervenir son système théorique, mais aussi sa personne. Une communication complexe, verbale et non-verbale, mobilise transfert et contre-transfert.
L’enfant ne s’exprime pas de la même manière qu’un adulte : par des productions symboliques, il montre et voile à la fois son univers intérieur.
L’adolescent s’exprime comme un adulte, mais, luttant contre un sentiment de dépendance, cherche et récuse la communication.
Dans une perspective de recherche, on s’attachera à l’analyse du contenu intégral des entretiens.
Dans une perspective thérapeutique, on suit d’entretien en entretien ce qui se modifie.
La formation à l’entretien clinique suppose un travail en petit groupe où l’on puisse donner à chacun le moyen de découvrir en lui toutes les interférences avec le discours de l’autre.