Compétence culturelle dans les pratiques cliniques et sociales (13 et 14 novembre 2025)

La diversité culturelle et linguistique des publics que vous rencontrez peut être source de difficultés et complexifier leur prise en charge ?
Formez-vous aux compétences culturelles dans les pratiques cliniques et sociales.

RÉSUMÉ

• Impact des représentations culturelles dans l’expression de la souffrance (psychique, physique, sociale) et dans la prise en charge.

PUBLIC

• Professionnels du soin et du social

PRÉREQUIS

• Cette formation ne nécessite pas de prérequis

OBJECTIFS ET COMPÉTENCES VISÉES

• Comprendre l’impact des représentations culturelles dans l’expression de la souffrance psychique, physique et sociale
• Fournir des outils d’analyse et de travail aux professionnels et identifier les ressources disponibles pour améliorer la prise en charge
• Consolider et valider des pratiques transculturelles à partir de situations de terrain

PROGRAMME

Module 1 (3h30)

La compétence culturelle: une démarche anthropologique

L’art de la rencontre:

• Qu’est-ce que la culture?
• Représentations et filtres culturels
• Les apports de l’anthropologie médicale: les modèles explicatifs de la maladie (Illness/Sickness/Disease)
• Outil interactif AMECLIN

Module 2 (3h30)

Travailler sa posture en situation transculturelle

• Exercice des incidents critiques.
• Présentation de l’exercice et partage en sous groupes de travail.
• Débriefing.
• Cet exercice va permettre d’aborder : Comment se décentrer de son cadre de référence et accéder à celui de l’autre. Comment éviter les pièges d’une vision « culturaliste » ou du déni de la différence culturelle.

A travers cet exercice, nous aborderons les points suivants :

• Comment se décentrer de son cadre de référence et accéder à celui de l’autre
• Comment éviter les pièges d’une vision «culturaliste» ou du déni de la différence culturelle

Module 3 (3h30)

Migration et acculturation

Migration et acculturation

• Impact psychique du processus d’acculturation sur la personne en contexte migratoire
• Le processus d’acculturation :
  • les différentes étapes,
  • les stratégies identitaires,
  • la question de la transmission,
  • migration et homéostasie familiale,
  • parentalité, relations parents/enfants, et adolescence.
• Situation apportée par l’intervenant
• Mise en application des éléments théoriques du module 3 à travers une situation clinique et des questions

Module 4 (3h30)

Mener un entretien en situation transculturelle

• Partage et analyse des situations rencontrées par les participants
• Mises en situation brèves, à partir de cas proposés par l’intervenant
• A travers ces échanges, nous mettrons en application le cadre théorique de l’Anthropologie Médicale Clinique et nous travaillerons :
  • La confrontation des représentations soignant/soigné ou aidant/aidé lors d’un entretien,
  • Le décentrage et capacité d’écoute du récit narratif,
  • Le contre-transfert et impact de l’histoire du patient/bénéficiaire sur les professionnels,
  • Les stratégies à mettre en place pour orienter une personne en souffrance.

PÉDAGOGIE ACTIVE ET PARTICIPATIVE :

• Apports théoriques illustrés d’exemples de terrain.
• Outil multimédia interactif.
• Discussion et analyse de situations de terrain proposées par les participants et le formateur.
• Partage d’expériences.
• Références bibliographiques.
• La méthode d’animation des sessions (discussions, mises en situation, vidéos etc…) sera déterminée par l’intervenant selon le groupe.

ÉVALUATION

• Un questionnaire sera envoyé préalablement à la formation afin d’évaluer les connaissances et les attentes des participants. Le contenu de la formation sera donc adapté, pour chaque session, au type de participants
• Une évaluation de type QCM, sera distribuée en début et fin de formation afin de mesurer l’évolution des compétences de chaque participant.
• Enfin, un bilan de satisfaction sera distribué à la fin de la session

DURÉE

14 heures au total (4 modules de 3h30 chacun) De 9h30 à 13h00 et de 14h00 à 17h30 Jeudi 13 et vendredi 14 novembre 2025

INTERVENANT :
Nicolas DAVAZE
Psychologue clinicien

Formateur au Centre Françoise Minkowska

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